果都镇锻造党教培训链条 赋能党员素质提升

　　近年来，果都镇党委聚焦党员教育培训整体链条，在组织保障、教学资源、培训内容和考核评估上精准发力，增强党员教育统筹性、针对性和创新性，持续强化学用成果转化成效，为全镇经济社会高质量发展注入“红色活力”。

　　聚焦“怎么干”提升党员教育统筹性

　　构建完善“六有”党员教育培训体系。建全组织架构。制定出台《果都镇党校工作职责》《党员教育专职工作人员管理制度》等工作制度，做到用制度管人、管事。成立由党委书记任校长，组织委员任副校长，其他相关同志为成员的校委会，划拨事业编制2人，专岗专用，做到分工明确，密切配合；建强教学阵地。积极探索“一轴两翼”党员教育新途径，投资380余万元，建成可容纳150人的镇中心党校，投资100余万元，分别打造瑞谷庄村“大屋窖”教学课堂、凤凰岭樱桃种植基地和莫庄“地企融合”服务中心等多个教学点，延伸党校触角；建好师资队伍。通过内任外聘相结合的方式，聘请市委党校6名教师为外聘讲师，吸收党政班子成员、优秀党组织书记、“土专家”、老党员、身边榜样等人员，组建30余人的师资队伍，切实提高办学质量。

　　聚焦“教什么”提升党员教育针对性

　　全面摸清基层党员培训需求，年初制定科学规范、操作性强的教学课程。教政治理论。聚焦七个方面基本任务，坚持以党的理论教育和党性教育课程为“看家课”，结合实际融入地方特色课程，根据需要补充各类综合知识，形成“2+1+N”总体教学布局；教理想信念。将理想信念教育贯穿党员教育始终，依托镇中心党校打造“红色果都”、“廉政果都”等精神家园模块，使党员传承红色基因，补足精神之“钙”；教产业技能。在“大屋窖”教学点，立足农民对种植技术的需求，推出“田间小课堂”，聘请科技指导员提供果树种植、病虫害防治等技术培训。在莫庄教学点，立足企业发展需求，推出“车间小课堂”，重点培训车床操作、机械加工等技术人才。

　　聚焦“怎么教”提升党员教育灵活性

　　紧扣党员干部教育目标任务，着力提升党员教育培训灵活度，满足党员多元化、差异化、全天候学习需求。“理论+实践”。灵活开展主题党日、“学习沙龙”等活动，推进理论学习走深走实、入脑入心。强化实践锻炼，在急难险重岗位设置党员先锋岗，结合“我为群众办实事”等实践活动，推进理论与实践相结合；“讲学+送学”。利用村委会议室及“村村响大喇叭”，每月不定期开展党建知识集中讲解和广播宣传。针对年老体弱、行动不便及流动的党员，建立结对关怀课堂、流动党员联络群等，主动送教材、送党课，确保党员教育全覆盖；“线上+线下”。线上依托微信群、微信公众号、 “学习强国”“灯塔-党建在线”等平台，实时发布党的思想理论、党内法规等内容，展播优质党课。线下以党员需求为导向，实施“菜单式培训”，让基层党员“点菜”、镇党校“配菜”、党校教师“上菜”，让基层党员“对胃口”“易消化”。

　　聚焦“好不好”提升党员教育实效性

　　围绕党员教育管理考核方式，建立三个机制，强化结果运用，确保党员培训取得实效。建立党员学习评价机制，确保“学得好”。将学员评价贯穿党员在校培训全过程，给每名参训党员生成个人教育培训档案，通过“分组研讨+测试验学+实操演练+心得分享”对党员培训情况进行检验，结业时党校撰写党员学习评语，放入个人教育培训档案，真正使党员教育培训情况与评先树优、推荐提拔相挂钩；建立党员积分评估机制，确保“效果好”。由镇党校和组织部门组成评估小组，对参训党员进行跟踪调查，将党性觉悟、志愿服务、工作表现等方面实施动态量化积分，定期反馈到党员所在党组织，激励党员不断提高为民服务意识，积极发挥先锋模范作用；建立党校反馈问效机制，确保“作用好”。向完成培训的党员发放培训质量测评表和征求意见表，收集分析数据，动态调整教学课程，每半年召开一次党员教育培训联席会议，对培训情况进行总结盘点，查漏补缺，科学制定下年度教育培训计划。

　　【泰安日报社·最泰安全媒体记者 乔冉 通讯员 张敏 辛浩】