【泰安市岱岳区开元中学】学习中交流 交流中成长——记开元中学教师外出培训学习汇报会

古有庄子云：“吾生也有涯，而知也无涯”，今有别林斯基说：“我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。”

 

 

 

读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数，阅人无数不如名师指路，名师指路贵在自己去悟，每次的学习都应学有所悟。

为了进一步提高教师的专业水平和职业素养，促进教师不断学习，10月22日，学校开展了以“分享经验，共同成长”为主题的外出学习教师分享交流活动。

 

1

 

 

语文学科

王坤老师发言

教师硏读教材要立足于自己的勤苦钻研。只有教师读好了教材,读透了教材,读出了教材的味道,才能给学生带来教学的福音。

2

 

数学学科

方重圆老师发言

在数学教学中，要让学生体验这六个过程：

一、体验数学对象源起的萌发过程

二、体验数学问题形成的生长过程

三、体验数学概念特征的概括过程

四、体验数学方法心路的形成过程

五、体验数学活动经验的积淀过程

六、体验数学素养形成的系统过程

3

 

英语学科

李笑妍老师发言

一、教师的角色是引导者，起穿针引线的作用。

二、真正的交流是现场生成的。

三、教学评价绝对是教学中不可缺少的一环，我们不能只是简单的yes, sit down, please，而是应该针对学生的回答体现评价的多样化。

四、没有学不会的学生，只有不会教的老师。

五、借用德国哲学家Jaspers的一句话和大家共勉：教育的本质就是，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

总结

“一花独放不是春，百花齐放春满园。”学校在教师专业化发展上一直高度重视，通过专业培训、专家引领等，不断更新教师教学理念和教学手段，本着“一人学习，共同受益”、“把有限的学习资源发挥最大价值”的目的，学校在每次组织老师外出学习后，坚持落实学习分享的活动，教师将外出的学习转化成经验和资源带回学校，全体老师一道成长，破译教育的密码，寻找一条属于学校的特色教育之路。