“老师叫家长”，我们该如何看待？

4月17日，上海卢浦大桥上，一名男孩突然跑下车后迅速跳桥，紧跟着的一名女子因没能抓住他而跪地痛哭。据了解，该名女子是男孩的母亲。男孩因在校与同学发生矛盾遭其批评后跳桥。该起事件引发了市民针对家长、学校对孩子教育的探讨，尤其是“老师叫家长”。

“天不怕，地不怕，就怕老师叫家长”，如果孩子与家长、老师没有很好的沟通，有的孩子就会产生抗拒心理，将自己的内心封闭，甚至做出一些极端的事情。那么，学生会因什么样的问题被叫家长？老师叫家长的目的如何？家长和孩子该如何更好地沟通呢？近日，记者进行了走访。

家长：及时与老师沟通，能充分了解学生在校状态

一位小学生家长说，她的孩子比较调皮，如果老师给她打电话，其第一反应是孩子在学校惹事了，但她会在搞清楚事情之后再和孩子交流，不会不分青红皂白训斥孩子。“孩子上二年级的时候，曾与同学因为谁干值日而发生过一次争执。按照当天的值日表，孩子负责拖地，他的同学负责擦桌子，但他的同学想调换一下，孩子因为拖完地了不想调换，两人因此起了争执，打了一架。”这名家长说，接到老师电话时，她很着急，但冷静下来之后，她了解了事情的来龙去脉。“我耐心地告诉他，如果其他同学让你做不合理的事情，你可以去告诉老师，而不应选择打架，暴力从来不是解决问题的方式，只会两败俱伤。从那之后，孩子再也没有打过架。”

一位高三学生家长说，之前曾因孩子逃课导致学习成绩下滑，而被老师叫到学校。孩子在高一、高二时的学习成绩属于班内中上游，平时也很听话，他们很省心，因此对孩子的学习没有过多的关注。“当老师说孩子因逃课学习成绩下滑了10多名时，我难以置信，认为孩子不会发生逃课这种行为。”该家长说，他被叫到学校后，与老师、孩子进行了深入交流，了解到孩子因为学习压力大，产生了厌学情绪，才导致成绩下滑。后来，他积极帮助孩子减压，化解了孩子的抵触情绪。就这样，孩子在家长、老师的共同帮助下，成绩慢慢提上来了。

学校：“老师叫家长”的目的并非责备孩子，而是为了孩子更好成长

泰城某幼儿园田老师说，老师一般不会因孩子的个人问题特意叫家长来学校，如果孩子出现问题或者幼儿园要举行活动等，老师会在家长接送孩子时，与他们进行交流。

泰城某小学班主任秦老师说，学校不提倡叫家长来校。很多时候，老师会通过微信与家长沟通，除非情况特别恶劣，必须由家长来学校，面对面沟通交流。“老师叫家长来校的目的并不是为了责备孩子，而是为了和家长共同商讨解决问题的办法，让孩子更好地成长。”

泰城某中学班主任刘老师称，初中和高中的学生正值青春期，是最容易冲动、出现问题的年纪。“之前，有一位学生本来学习很好，但后来结识了社会上的不良青年，成绩一落千丈。像这样的情况，我们一定会及时通知家长。但是，我们会与家长积极沟通，不让他们用打骂的方式惩罚孩子，而是注重心灵上的教育，多对孩子说些鼓励的话语，多跟孩子谈心，帮助孩子重回正轨。这个年纪的孩子比较敏感，家长一定要以正确的方式引导孩子，否则只会适得其反。”刘老师说。

另一位中学老师提出，家校共育是很有必要的，这能加强家长和教师之间的沟通和理解。“叫家长”不是目的，老师、家长一起商量对策解决问题才是最重要的，大家的最终目的都是为了孩子健康成长，不让他们走弯路。“而且，有时学生在学校的表现与家庭教育息息相关。学生不愿意把家里发生的事告诉老师，老师和家长直接沟通会更加高效，这也有利于老师理解体谅学生的各种行为。”

该中学老师称，最了解孩子的还是家长，当孩子出现问题时，如果家长能给老师提供必要的信息，老师就能根据这些信息更好地提出解决方案。

对此，泰城某高中校长说，学校提倡老师与家长进行充分的沟通，从而形成教育合力。在这一过程中，要避免单纯的批评和指责，要避免情绪化。

建议：家长跟孩子沟通要注意方式方法

针对上述问题，记者咨询了心理咨询师。据其介绍，在孩子的成长中，父母对他们的影响是非常重要的。对待孩子，家长应更多地给予认可、肯定、鼓励、表扬和信任。

心理咨询师表示，老师、家长、学生站的角度不同，看问题的角度也不同。有的时候，老师和家长感觉是为了孩子好，但往往是站在一个教育者的角度，而没有设身处地为孩子着想，因此孩子心理压力会比较大。

“一般来说，家长之所以被叫到学校，大多因为孩子的行为出现偏差或学习不够努力。这时，家长要做的不是指责孩子，而是用正向的语言表达老师的要求。”心理咨询师说。

那么，如何知道家长、老师的做法是否正确呢？这需要看孩子的反应，如果孩子愿意跟你沟通交流，那就是正确的，如果孩子抗拒，可能需要改变一下方式方法。对待不同年龄阶段的孩子，教育方式也是不一样的，而且对待男孩和女孩的教育方式也不一样，但应坚守“相信孩子、尊重孩子”的原则，把孩子当成一个独立的、有自我完善能力的生命来对待，要充分了解孩子的想法，不评判、不指责、不抱怨。只有这样，才能让孩子更好地成长。