“仙女姐姐”和她的“魔法课堂”

　　每天早晨7点不到，班主任精心熬制的“心灵鸡汤”就会出现在班级群里；班主任、学生、家长有一本共同的“日记”，彼此写下想对对方说的“小秘密”；班上同学活泼开朗，学校各种活动都能看到他们的身影，得不得奖不重要，因为“参与第一、友谊第二、比赛第三”……这就是“有点意思”的泰安东岳中学初一（15）班的日常。这个班级之所以如此，关键在于班主任——尚叶松——一位被孩子们亲切地称为“仙女姐姐”的英语教师。

　　她是活泼可爱“尚仙女”

　　“尚老师在我们心中是活泼可爱的‘尚仙女’，她很慈爱、很敬业也很爱美，每天妆容精致，活力满满。在尚老师心中，我们每一位同学都是独一无二的‘天使宝宝’。”初一（15）班学生景若晗这样评价自己的班主任，这也是全班同学的一致心声。

　　

　　尚叶松与学生们在一起

　　景若晗口中的“尚仙女”，名叫尚叶松。自1999年站上讲台，尚叶松教过高中生、教过初中生，先后获得泰安市教书育人楷模、肥城市优秀教师、泰山英才班主任、泰山区优秀教师、泰山区教学能手、泰安市课程与教学工作模范班主任等荣誉。2015年，尚叶松来到东岳中学执教，此后一直担任班主任。

　　

　　尚叶松与学生们在一起

　　“我认为做班主任工作得心中有爱、眼中有光、身披铠甲，这样才能爱护好学生进而教好学生。”尚叶松说，“我送过很多级学生，每一级学生都有各自的特点，他们都是我的骄傲。”

　　语文教师、初一（16）班班主任苏静是尚叶松的工作搭档，这是两人第二次搭班子。苏静说，尚叶松之所以深受学生喜爱，最重要的原因就是她能站在学生的角度考虑问题，跟学生产生共鸣。“她善于敏感地捕捉学生的细微变化，及时进行疏导。”苏静说。同为班主任的苏静，经常与尚叶松交流班主任工作，互相促进带好班级。

　　赵倩倩是15班、16班的数学教师，这是她在东岳中学教的第一级学生。作为青年教师一员，赵倩倩直呼自己“赚到了”！“尚老师用热心、细心和真心对待学生，帮助学生养成了良好的学习习惯，她的班级充满了活力，全班同学都齐心向前，不论是日常学习还是参加校园活动，孩子们都能做到有条不紊。”赵倩倩说。

　　她是一本“充满惊喜的书”

　　虽然同学们天天把“尚仙女”挂在嘴上有些“没大没小”，但在班级纪律上，尚叶松也是毫不含糊，该严肃时必须严肃。“我们‘尚仙女’上课时很有章法，她讲解英语知识点时准确又生动，我们都不舍得走神，生怕错过哪个知识点。”学生宋昕岳说，“她就像是一本‘充满惊喜的书’，让英语课堂变得有趣。”学生贾浩辰说，尚老师课上教学专注认真，经常结合同学们的兴趣讲解知识，课下的时候就变成了另外的样子，她会拥抱每一名同学，及时送上鼓励。

　　

　　尚叶松通过“交流本”与学生、家长进行沟通

　　尚叶松这本惊喜之书，不仅深受学生们的喜爱，还让家长从中受益。每周，尚叶松都会专门抽出5个小时的时间，仔细阅读每名学生的家校共育“交流本”并一一手写回复。这个交流本，尚叶松、学生本人、学生家长都可以在上面留言，这让家长们很快“入坑”，喜欢上了这种特殊的交流方式，在共同关注学生成长的同时，甚至缓解了很多家长无畏的焦虑。

　　

　　尚叶松通过“交流本”与学生、家长进行沟通

　　“孩子上小学时，我对他要求很严格。进入初中后，我比孩子还要焦虑，担心他的学习习惯、担心他的听课情况、担心他的成绩，这种情绪不自然地就会传递给孩子，给他带来不好的影响。”学生家长侯女士说，“了解尚老师后，我跟她学到了很多与孩子打交道的方法，我慢慢地跟自己和解，不再焦虑，按照老师说的处理好自己的情绪和亲子关系。现在我自己有了很大的变化，儿子也愿意跟我分享学校里的事情，这都是尚老师给我带来的改变。”

　　

　　尚叶松通过“交流本”与学生、家长进行沟通

　　“越过山丘，美不胜收”“今天比昨天好就是希望”“给所有不开心贴上过去的标签”“风雨里做个大人，阳光下做个孩子”“不必着急，做自己就好”……在交流本上，家长和孩子时不时会看到写有这些话语的小贴纸。“尚老师认真、严肃、活泼，我对她是完全信任的。我的女儿比较内向，看到尚老师在交流本上贴的小贴纸后，她慢慢地有了变化，现在很健谈，也更加自信了，能够表达自己了。”学生家长孟女士对女儿的变化很是欣喜。学生家长吴女士也深有同感，在尚老师的教导下，她的女儿变得更活泼了，不断释放天性实现自我成长，从以前紧绷的状态转入全身心的放松。

　　

　　尚叶松的付出受到了家长们的肯定

　　“有时候想要改变学生，得从改变家长开始，家长不焦虑了，孩子的状态就会越来越好。”尚叶松说。

　　她是点亮教室的“魔法师”

　　在学生赵芮仪看来，尚叶松总能精准地分析每位学生的情况，老师的这一“神技能”，在入校第一节课她就领教到了，这也是她第一次见到一位老师这么快速地熟悉自己的学生。“我觉得‘尚仙女’是个能把整个教室都点亮的‘魔法师’。”赵芮仪说。

　　

　　学生们收到尚叶松精心准备的小礼物

　　“初中生处于成长的重要阶段，尤其是初一年级，是‘小孩’到‘大小孩’的过渡时期，跟他们打交道要讲究策略，走进学生心里。”尚叶松说，“在班上，我会积极给孩子们提供情绪价值，正确的要鼓励，做得不对的地方一定要改正，根据每一个学生的特点与他们交流。”

　　“高冷”范儿的“别人家的孩子”，平时总是拘着自己，缺乏同龄人的“恣意”，一旦面临逆境和挫折，可能就会手足无措。于是尚叶松一心要把她“拉下神坛”，在一次次的“戏谑攻击”下，高岭之花变得接地气了，回归到这个年龄女生的样子，跟同学们也能开心地开起玩笑来。

　　“腼腆男孩”内敛羞涩，加上英语基础不牢固，在课上总是不自信，加之家长的焦虑，让他更没有底气更沉默。尚叶松主动出击，在课堂上与他进行眼神交流，鼓励他大声回答问题，渐渐的，男孩不再畏手畏脚。过了一段时间后，男孩竟然主动跑到讲台前提出教伙伴朗读。

　　“敏感小伙儿”过于细腻敏感，常常一触即发，一点点小事就弄得自己草木皆兵。为了让小伙儿“脱敏”，尚叶松采取“也送鲜花也送荆棘”的方式，一路激励一路鞭策，软硬兼施，让这位学生学会接受现实，不再碰到困难就退缩、遇到挫折就发作，处事时能做到泰然自若。

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　　这样的例子还有很多很多，每天只要有时间，尚叶松都会把在班级上观察到的学生变化，用幽默俏皮的语言编辑成信息，与家长共享孩子的成长点滴。

　　

　　尚叶松与学生们在一起

　　“学习与成绩不能成为青春的全部，教书只是工作的一部分，育人才是最重要的。”3月23日晚，尚叶松把自己的工作体会发送至班级群中。同时，她还风趣地给家长们立下了军令状：就让仙女姐姐带领宝宝们一路向阳一路歌，快乐修炼，练就铜墙铁壁，任何挫折困难都休想打倒我们！

　　学生：多幸运遇见你，我的仙女老班

　　初一（15）班景若晗

　　遇见尚老师那年，我在上小学。走在校园中，一抹翠色忽然撞进视线——微卷的短发随步幅跳跃，青瓷纹翠绿旗袍裹着晨风，像片会走动的早春新叶。“嘿！晗晗！我认识你！你知道叫我什么吗？”她突然停驻在我面前，眼波流转如三月溪水，当时还有些内向的我，瞬间便语塞了。“要叫我仙女姐姐哦！”……望着这个不及我肩头却充满着蓬勃生命力的老师，我怎么也想不到这竟是未来四年的班主任。

　　缘分就是这么奇妙，升入初中，我成了尚老师的班长。她“可怜巴巴”地望着比她高半头的我：“大哥，以后我就跟你混了。”这般无厘头的开场，却让我甘愿为班长之职“肝脑涂地”。可这位看似“不靠谱”的班主任，偏能带着我们在各类活动中屡屡拔得头筹。直到无意中看到她那本厚厚的工作手册：3月10日，小王上课又交头接耳了，需要单独找找；小刘最近数学成绩下滑，得搞清楚是粗心还是知识欠缺；传纸条二人组必须“镇压”……那些密匝匝的字迹里，藏着比晨雾更温柔的注视，我懂了：这“不靠谱”的仙女姐姐，心里装着班里的每一位同学啊！

　　尚老师的手提包里永远装着魔法，带给我们彩虹糖般的惊喜。新学期开学第一课，她变出几十个扎着丝带的盲盒。“宝宝们，每个盒子里都有独一无二的礼物——”她故意拖长声音看着我们，亮晶晶的眼睛笑成月牙，藏着狡黠的光，“但抽到免作业卡的概率只有3%哦！”同桌颤抖着手拆开粉色盒子，飘出的书签上竟是他难得写出的英语作文佳句。我的盲盒里躺着尚老师手绘的锦鲤明信片，背面写着：“听说对着锦鲤许愿的班长，能让十五班游向星辰大海。”

　　短短一个学期，“仙女姐姐”给我们留下了许多的印记：她新烫的刘海沾着几粒微小的粉笔灰，讲解定语从句时眼眸却亮如星芒；升旗排练她帮我们喊号子打节奏时运动鞋踏响的节拍铿锵；早读时她带领54道清泉叮咚般诵读的声浪；为了不让我们担心而强忍腰痛与皮肤过敏折磨的她那一脸倔强；54个少年和“仙女姐姐”在国歌声中同时挺直的脊梁……脑海中闪过寒假刚刚背诵的《滕王阁序》，那句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”此刻竟如此鲜活——原来我们的老班早已在琐碎的日常里，与我们织就了属于我们每个人的“秋水长天”。

　　【泰安日报社·中华泰山网记者 张振男 审核 晁彤彤】