泰安三中新校：借助学科基地建设 向高质量、有特色办学进阶

　　泰安日报社·最泰安讯（记者 杨丽宁 审核 王天姿）“去年我们顺利成立了‘悦读团’和‘乐英团’，这是我们英语特色学科基地建设的重要抓手之一，可以让学生在学习英语知识的同时锻炼各种能力。大家对学科基地建设还有什么好的想法，可以畅所欲言……”

　　新年伊始，泰安三中新校英语学科基地建设负责人冯东、程令义把学校英语学科教研组的教师们聚集在一起，围绕学科基地建设工作进行头脑风暴，为新一年的具体工作开好头、起好步。这是泰安三中新校推动学科基地建设的一个缩影。

　　近年来，山东省为深化高中育人方式改革，引导普通高中特色办学、多样发展，积极推动各地各校找准优势和特色、强化学科基地建设工作。

　　学科实力是普通高中学校的核心竞争力，学科基地建设是推动普通高中特色多样发展的必由之路。去年7月，泰安三中新校正式启用并圆满完成首届学生的招生工作，迅速完成教师队伍的团结融合。随后，学校以学科基地建设为契机，将其作为深化育人方式改革、实现学校特色多样发展的重要载体，向高质量、有特色的办学进阶。

　　“2023年，学校师生有20人次获市级以上荣誉。学校还成功申报了泰安市普通高中英语、地理学科基地以及市级特色高中。全体师生精神饱满，朝气蓬勃，学校发展驶入快车道。”泰安三中新校党委书记丁连厚说，目前学校正在积极申报英语学科的省级学科基地，同时以历史学科为依托申报省级特色高中。

　　在加强学科基地建设的过程中，学校聚焦高中特色办学的普遍性和关键性问题，加强规划抓统筹、紧扣课程抓特色、健全机制抓融合、围绕需求抓师资、完善条件抓保障，积极开辟新领域新赛道，不断塑造新动能新优势。为实现各学科内涵式发展，学校还指导各学科积极探索，努力在特色课程开发、教学模式实施、教师团队构建、示范带动发展等重点环节实现突破。

　　泰安三中新校校长赵亮表示，2024年，学校将坚持“高起点、高定位、高标准、高质量”办学要求；着力推动落实“五年登高行动”计划；聚焦特色学科、卓越课堂建设，精心谋划实施拔尖创新人才培养战略；培根铸魂，精准施教，把每一个学生放心上，让每一个学生实现梦想，让每一个教师都实现价值，建设一所让人人向往的优质高中。

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　　泰安三中新校英语学科：

　　构建特色课程群

　　形成“浸润式”英语学习特色

　　以申报省级英语学科基地为契机，泰安三中新校构建了具有本校特色的英语课程体系。

　　学校英语学科教研组落实国家课程标准，丰富校本课程体系，制定实施三年教学规划，同时内抓课堂、外拓空间，将以悦读团、山河团、乐英团、越戏团、趣配音等社团活动为载体，构建起以首课学金句、英语话（泰）山（黄）河、双语诗文品鉴、多模态学单词等为主要内容的泰安三中新校特色课程群，形成泰安三中“浸润式”英语学习特色。

　　为发挥英语学科的育人功能，学校结合我市推出的“首课负责制”经验做法，打造了“首课学金句”，利用英语课的前三至五分钟时间，让英语学习与中华传统文化、社会主义核心价值观等有机融合，完成立德树人的根本任务，遵循学生的成长规律和自身特点，促进学生核心素养的全面形成，也让学生紧跟时代步伐，成长为能堪当民族复兴大任的青年。

　　学校充分利用名师示范带头作用，成立名师工作室，打造一支在市内外有影响力的能钻善研的学术型教师团队，促进教师专业成长与发展。此外，泰安三中新校英语教研组由17位专任教师组成，其中高级教师5人，市级优秀教师、班主任7人，市高中课程与教学工作先进个人8人，市优质课9人，发表论文19篇，研究生学历3人，平均年龄38岁，拥有着年龄结构合理、教学经验丰富、教学风格各异、教育热情饱满的优势。

　　在备课环节，学校英语学科教研组扎实做到“三定、四备、五统一”。每次集体备课，大家都严格按照“先定课题、主备人讲解授课”的思路，进言献策，共同磨课，以求精益求精。在之后评课的过程，大家也是只说缺点与建议，不唱高调、讲套话，力争做到通过这样的集体备课，所有老师能在智慧碰撞中博采众长、共同成长。

　　泰安三中新校地理学科：

　　打造“跨·融合”课程体系

　　结合乡土资源加强学科实践

　　在推动地理学科基地建设的过程中，泰安三中新校以“基于‘跨·融合’课程体系的地理学习模式”为支点，深化特色课程建设、撬动育人方式改革。

　　面向全体学生利用泰山丰富的地理资源，泰安三中新校以“山河+”融合系列课程为路径实现乡土资源与国家必修课程的有机整合，开发路径多元、内涵丰富的“乡土+”特色融合课程和跨学科实践活动课程，为学生发展提供高品质的课程供给，实施全环境育人，培养学生的爱国主义情怀，人地协调观、综合思维和提高地理实践力。

　　泰安三中新校地理教研组是一支名师荟萃的教师队伍，现有教师13人，其中高级教师4人，核心教研员、市学科带头人3人，省优质课一等奖1人，省信息技术融合优质课一等奖1名，市教学能手1人，地球小博士竞赛全国优秀指导教师一等奖4名，多人获得高中课程与教学先进个人和优秀班主任称号。在名师带领下，教研组教科研能力突出，有全国教科成果一等奖1人，山东省教育科研成果二等奖1名，泰安市优秀教研成果二等奖3人。

　　为深化地理学科与其他学科间的融合，学校地理学科教研组还将继续开发跨系列课程，满足学生个性化学习需求。同时，学校还以“跨融合”系列校本课程为路径，深化地理社团课程、地理竞赛课程，加强学科实践，探索以考察、制作、调查、研学、观测等方式为核心的学习方式，整体构建并开发贯通、融合、协同的课程体系、特色课程群，引领学生走进自然、融入社会，形成和发展地理核心素养。

　　

泰山地理资源丰富，利于学生观察、考察、调查、研学等，为让学生在亲历、体验、探究、发现中获取知识、解决问题，形成和发展地理核心素养，学校将把乡土地理素材与国家课程有机衔接与融合，让学生对家乡的山川河流、人情风物、历史沿革、产业发展、商贸流通、文化嬗变等，因为具有亲身体验而感到亲切、学起来兴趣盎然。

 

　　

泰安三中新校历史学科：

 

　　开发校本课程资源

　　全面提升学生历史文化素养

　　自正式启用以来，泰安三中新校积极致力于历史学科转变教学方式、开发课程资源、优化学科教学评价、建设面向全体学生的特色课程体系及运行管理机制，促进历史学科优质、特色、多样化发展。

　　泰安三中新校依托地处泰山脚下、黄河之滨的地理文化优势，把“学山河文化，传历史精神”作为历史教学指导思想，增强每一位学生历史学习的使命担当，历史组精心编制了《穿越六千年梦回大汶口》《泰山神话传说》《泰山儒释道文化》等校本课程资源，全面详实地介绍泰山文化、大汶口历史，激发学生浓厚的历史学习兴趣，全面提升学生的历史文化素养，厚植学生家国情怀。

　　学校历史教师中有正高级教师1人、高级教师4人、泰山功勋教师1人、泰山名师1人、泰山英才1人、泰安市优秀教师4人。高素质的教师专家团队为学校历史教学提供了丰厚的师资保障。学校与南开大学、泰山学院等多所高校结成历史学科共建基地，定期邀请高校历史教授到校作专题报告，对历史教师进行专业培训。

　　泰安三中新校在抓好历史传统课堂教学的基础上，大力开展历史实践教学和特色社团活动，通过“卓越大讲堂”、历史读书社团、陶艺社团、将军社团等特色社团活动，全面提升了学生的学科素养和综合能力，培养了学生对历史的热爱和探索。

　　泰安三中新校历史组将以泰安市特色高中为基础，抢抓黄河流域生态保护和高质量发展战略机遇，以全面育人为目标，坚持学校特色办学与学生个性化成长相统一，不断开发特色鲜明、符合教学改革需求的校本课程资源，加大科研成果的推广，将学校特色发展成果覆盖全体师生，使每一位历史教师都实现价值，每一名学生实现梦想。