27年，“摔跤校长”带山里娃“摔”出人生精彩

　　新华社南昌9月10日电 题：27年，“摔跤校长”带山里娃“摔”出人生精彩

　　新华社记者黄浩然、胡晨欢、舒畅

　　地处江西省武功山风景区的麻田中心学校，是一所被大山捧在掌心的小学。

　　学校的体育老师从来不会“被生病”，因为校长朱志辉就是一名体育老师。

　　新学期伊始，有不少人来到学校，朱志辉总会从办公室的柜子里捧出两大袋沉甸甸的奖牌——学校新的摔跤馆也挂不下历年来孩子们获得的400多枚奖牌，他就一直保管着。

　　27年如一日，朱志辉面向山里娃推广摔跤运动，“磨砺日新”是他给学校的校训。如今，这所农村小学，累计获得了“全国教育系统先进集体”“全国学校体育工作示范学校”“国家级乡村少年宫”等70多项荣誉，培育了上百名摔跤人才……

　　“摔跤能磨砺孩子的体质和品质。”朱志辉相信，山里娃也能“摔”出人生精彩。

　　18岁那年，朱志辉从萍乡市体校摔跤专业毕业，此后他选择成为一名教师，只为延续自己的摔跤梦想。他还记得，到学校报到那天，因为年纪小、个子矮、皮肤黑，想显得“老成稳重”，特意穿了白色衬衫、棕色西裤，学校的人误以为是推销员，闹了笑话。

　　更大的“笑话”是，朱志辉当时就想“推销”摔跤项目，其他老师都不以为然，“我们连体育课都没上过”！

　　朱志辉却不信邪，他把自己的时间安排得满满当当，每周要上24节体育课，放学后再带队训练，夜里还要研究动作图解。

　　没帮手，他就在课余时间，独自一人带着卷尺、秒表，踩着单车在各个乡镇学校和教学点转，通过测试立定跳远、仰卧起坐、爬竿和50米跑等项目，给摔跤队选苗子。在没有手机的年代，联络只能靠走家串户。

　　没场地，他就软磨硬泡让学校搭建了一间60平方米木瓦结构的简陋训练室，地上堆满稻草，孩子们摔上去才不会痛。没器材，他就把汽车内胎剪成长条供孩子们进行拉伸训练，带他们去学校附近的小溪投掷石块，锻炼手臂力量……

　　队伍拉起来了，孩子练起来了，但家长却不买账。

　　“农村娃娃首先要把书读好”“学了摔跤，孩子会不会爱打架”“有练摔跤的劲，不如多帮家里干点农活”……朱志辉说，那时在农村，体育被当作一门“副课”，大家相信读书才能走出大山，甚至有的家长把摔跤和“打架”划了等号。

　　当年，曾汉金是摔跤队的一员，10岁的他在村里经常打架，让老师、家长十分头疼。“可师父觉得我是个摔跤的好苗子，三番五次去我家上门劝说，劝说我父母，也许练摔跤我会有另一种可能。”曾汉金说。

　　在朱志辉的培养下，曾汉金的摔跤天赋得以施展，一路从市体校“摔”进了国家队，还获得过全国摔跤锦标赛的第二名。

　　2006年，朱志辉调任麻田中心学校担任校长。此后，他一直坚持“摔跤治校”——让每一位孩子都能成为摔跤手。

　　他编排摔跤操，每当大课间的铃声响起，全校师生一起做着抱腿摔、夹颈背、抱单臂摔等摔跤项目基本动作；他配齐专职体育教师，农村学校教师岗位编制本就紧张，但学校却有着5名体育专业毕业的教师，其中3名还是退役摔跤运动员；他建起学校比赛机制，班级选拔，年级比拼，每学期举办四个重量级的全校比赛……

　　作为一所70%是留守儿童的农村小学，麻田中心学校曾面临着“老师不想待”“学生想离开”的尴尬境地。过去的17年里，在朱志辉的带领下，学校确保每名孩子“每天运动一小时、每天有一节体育课”，以体育人、体教融合。

　　这所学校，逐渐变了——学生人数从17年前360多名到现在600多名，“小眼镜”减少至56名；教师人数从17年前的22名，到如今42名，其中30%的教师是毕业后选择回到母校任教；学生成绩从17年前全县区垫底，到如今教学质量监测排在40多所学校中上等……

　　更难得的是，农村学生、家长对体育的观念正在改变。从最初的排斥到如今的欢迎，孩子们通过摔跤运动培养出的专注力，让他们在学习中收到“奇效”。

　　12岁的六年级学生林天宇说：“摔跤有魔力。练摔跤前，妈妈希望我能减肥，爸爸却不支持，怕影响我学习，他们没少吵架。现在，我不仅成绩保持在年级前十，体重还减了20多斤，好像爸妈关系都好了。”

　　近年来，上级部门投入3000多万元改善学校条件。摔跤队的孩子们有了专业的摔跤馆、专门的宿舍和专职的生活老师，穿上了跤鞋和摔跤服。

　　过去三年，记者一次次走进麻田中心学校，每一次都能感受到校园里摔跤元素越来越多：除了校园里随处可见的摔跤标语、黑板报，广场上挂着邓志伟、庞倩玉、周倩等国家队摔跤名将的亲笔寄语，美术教室内老师带着孩子们创作摔跤为主题的简笔画，教学楼走廊里有孩子们设计的摔跤主题手抄报……

　　一位孩子写下了一句名人名言——

　　“最大的光荣并不是从来不摔跤，而是每次摔倒后都能爬起来。”