泰山中学初高中衔接教育教学研究共同体成立

　　 记者了解到，为全面落实市教科院初高中衔接教育教学工作推进会精神，积极深入落实泰安市初高中衔接教育“十百千”行动计划，做好初高中衔接共同体建设，自今年3月起，泰山中学就致力于探索“为泰安教育培养拔尖创新人才”的实施路径，与市教科院共同创建了“黎明书院”。

　　 借助共同体平台的成立，各成员校将通过实施初高学段贯通培养,构建“高中衔接初中”的办学模式，形成“管理互通、师资互动、项目共研、质量共进、文化共建”的初高一体化发展格局；完善运行机制,建立9+4(九个文化学科+创客、音乐、体育、美术)学科联盟。各学科联盟在实施项目学习、大单元教学的过程中，整合初高中教材内容，转变教学方式，让学生阶梯提高，自然、顺畅地适应高中学习，并从中发现拔尖创新人才，做到早发现，早培养。

　　 “共同体和学科联盟的成立有利于学科知识贯通，接力学生成长，推动实现初高中贯穿的一体化教育。”泰山学院附属中学党委书记贾贞锋说，学校将积极衔接泰山中学，制定好工作方案，做好推进管理，实现教研互通、课程互通和育人互通。

　　 成立大会上，市教科院高中教研室副主任卢渊博从促进初高中融合的教研体系、以衔接教学指南为核心的衔接体系等5个方面，为到场的校长、教师进行了业务培训。随后，大会以数学课、地理课为例开展了说课和评课。其中，山东省泰山中学老师王焕以古典概型为主要内容进行了展示说课。在说课过程中，王焕对初高中课程标准衔接面进行全面分析，并基于TCAM衔接模块，以田忌赛马案例设置教学策略，做好立足衔接的教学设计和指向学生的学习活动设计，将衔接点嵌入常态课堂教学，激发学生学习兴趣，渗透数学建模思想。

　　 山东省泰山中学初高中衔接教育教学研究共同体暨学科联盟共同体的成立，进一步深化了初中与高中学段教学的衔接，促进了优质教育资源的共享，推动了教育教学更快、更好发展。“我们将借助于这个平台，与共同体成员学校一起，切实提高初高中学段衔接的针对性、深入性、系统性、实效性，实现初高中教育教学的有效衔接、平顺过渡和持续提升，全面提升初高中教育教学质量。”山东省泰山中学党委书记、校长丁连厚说。