泰安建立特殊教育教研共同体

　　 现场会共分为观摩和会议两个阶段进行。观摩阶段，与会人员共同实地参观了肥城市特殊教育学校的软硬件设施、特色课程、大课间活动等内容。教室里，一个个“折翼天使”在老师的帮助和教授下，发生着一点一滴的变化，让大家看到了特殊教育的力量和意义。

　　 近年来，随着国家第一期和第二期“特殊教育提升计划”的实施，我市特殊教育工作迎来快速发展。各县市区特殊教育学校（中心）在当地教育部门的领导下，开展教学研究，深化教学改革，形成了鲜明的、具有文化内涵的教学特色，在残疾学生康复、学习、成长、就业，以及送教上门、融合教育等方面都取得了较好的成绩。除了办学环境得到改善，大多数特教学校在九年义务教育之外，还开展了学前康复教学，部分学校延伸到职业教育，实现了十五年一贯制办学体制，尤其是送教上门和随班就读工作的开展，满足了各个阶段、各种类型残疾学生的学习需求。各学校还大力推进教学改革，注重课题研究、课程建设、课堂打造，围绕学生发展，结合当地文化，培育教学特色，在教学创新方面实现了实质性变化。

　　 “我们建立特殊教育教研共同体，就是为了巩固全市特殊教育教学改革成果，推进全市特殊教育特色学科建设，进一步整合特殊教育资源，促进校际之间在文化建设、制度建设、课程建设、队伍建设、课堂教学改革、教育科研等方面互补共享，实现各学校均衡、和谐、可持续发展。”市教科院院长吕忠堂说。

　　 据了解，全市特殊教育教研共同体成员校包括泰安市特殊教育中心、宁阳县特殊教育中心、东平县特殊教育学校、新泰市特殊教育学校、肥城市特殊教育学校，领衔校长为泰安市特殊教育中心校长高理敬。教研共同体建立以后，将建立联席会议办公制度、中层干部交流和校长定期调研机制、教师互派常态化机制，同时开展专家“会诊”、专题合作、校际会课、主题论坛、网络教研等活动，围绕推进教育教学改革的总目标，实现各成员优势互补、共同提高，推动我市特殊教育事业发展。

　　 【泰安日报社·最泰安全媒体记者: 杨丽宁 审核: 王天姿】