新学期，信息化让校园焕发新活力

　　新华社北京3月2日电 春季学期开学以来，在很多中小学校的课堂上，基于人工智能、大数据等技术的信息化工具正在成为学生与教师的“智慧伙伴”。

　　课堂可以更有趣

　　3月1日下午，在鞍山市千山区汤岗子镇一所以农村学生为主的学校，学生们在教师指导下进行创意编程、机器人搬物比赛等。“数字技术互动性强、生动有趣，为精准教学和个性化学习提供更多支撑。”千山区实验教育集团（汤岗子校区）校长李根说。

　　七年级二班学生李董佳凝说，在学校参加创客社团已经有4年了，随着软硬件设施的更新，自己在电脑编程、机器人应用等方面进步很大，思维能力、创新能力都有提高。

　　北京市一零一中学将基于人工智能的听说系统融入英语课堂，学生人手一组Pad和智能语音答题器，用于完成课堂任务。在提交答案的同时，教师手里的“即时数据分析”将学生的答案进行分析，告知正确率、错误点分析等。

　　“传统课堂通常以教师提问为引导，采用全班讨论的方式，学生课后作答。”英语教师王曌君茹说，智慧课堂中，学生能够在自己的屏幕上完成相关学习任务，教师则实时监测学生的完成情况。

　　广东省教育研究院黄埔实验学校成立了人工智能体验创新中心，学生们可在这里体验无屏实物编程、智慧交通、智慧农业、人工智能、无人机等创新课程。

　　教研可以更高效

　　记者走访发现，教学进度管理、作业设计、分析学情等都可以在数字化平台的帮助下完成，在技术的助力下，一些教师的工作更加高效、精准。

　　在北京市第十二中学，教师们可以在数字化信息平台进行个性化组题，学生完成作业后，再利用平台分析作业学情，推动下一轮改进教研备课，形成精准教与学的良性循环。

　　沈阳市新学期开展了一场跨校线上教研，通过在线的方式，两所中学的教师从课前备课、情境创设到板书等各方面进行研讨交流，共享课件。研讨的语言都转化为文字、视频内容保存，分享给其他教师查阅。

　　“借助大东区教育局建设的人工智能教研平台，这样的异地集体备课已成为常态。每周几次的线上集体教研打破了时间、空间、人数上的限制，有效助力教师专业发展。”沈阳市尚品东越学校校长武佳红说。

　　塑造数字化校园

　　北京市西城区西单小学是一所具有百年历史的传统学校。如今，学校进行了学习空间的全流程网络化探索，师生可以通过Pad、手机、PC等终端登录，在网络空间开展教学活动。

　　副校长尹宝霞介绍，学校已实现“一人一空间，人人用空间”的班级空间全覆盖，通过数字化对教学过程进行数据统计和分析，为教师优化教学设计、评价学生提供有力的支撑。

　　“在我的空间里可以看到兴趣小组的最新活动，参与过的有古诗词诵读、植物栽培大赛等活动。”学生张瑞泽说。

　　在东莞市松山湖北区学校，智慧农场、机甲教室、无人驾驶等功能区域令人目不暇接。校长冯正华介绍，学校规划中的校园信息化建设还包括智慧教研平台、智能安防系统、智能餐饮系统、智慧运动系统、智慧阅读系统、人工智能实验室、心理测评中心、生涯规划中心等项目。

　　“学校在一至九年级设置了人工智能相关课程。”他说，让孩子们在全新的环境中成长学习，掌握创造智能的智慧。（记者赵琬微 王莹 郑天虹）