泰安一中英语教师王冬华：教师的幸福是看着学生奔赴梦想

　　有许多学生曾经问过王冬华：“老师，您在什么时候感到最幸福？”王冬华总是回答他们：“我最幸福的时候就是看着你们拿着大学的录取通知书，向着自己的梦想不断前行。”或许，这也是每一名教师的幸福感来源。

　　

　　从进入泰安一中负责英语教学工作以来，王冬华已经在三尺讲台坚守了13年。13年来，一个个追梦少年在王冬华的陪伴下一路成长，走向诗和远方。

　　注重因材施教，提升学生学习自信

　　怀揣着对教书育人事业的追崇，自从走上工作岗位以来，王冬华一直奋斗在高中英语教学第一线，并在近5年来连续担任学校高三毕业班的教学和班主任工作。在面临繁重的教学任务时，对于王冬华来说，“因材施教、精准施教”是自己提高教学质量的“法宝”之一。

　　

　　“我会根据学生的学情，结合高考评价体系，制定有针对性的教学目标、教学内容、教学重难点，通过问题式教学来调控课堂的密度、难度，让每一名学生都能够在有效学习中取得进步。”王冬华说，课堂上，她还通过让学生开展自主探究、小组探讨，深化学生对知识的理解，提升学习信心，调动大家的学习热情，让学生在原有基础上再突破，有想去学，能吃苦，能坚持的斗志。

　　王冬华还注重树立学生自主创新的意识和长远目标，鼓励学生参加活动拓宽视野，通过“学长学姐有话说”等活动，激发学生斗志，有敢于超越、成就自我、追求卓越的意识。

　　每天陪伴学生，成为他们的“贴心家人”

　　除了日常的教学工作，王冬华还担任着“班主任”的角色。细心尽责，体贴亲切，像朋友一样知心，像长辈一样暖心，这都是王冬华带过的学生对她的印象。学生们不管是学有困惑，还是失意难过，都愿意找到王冬华谈心。“课堂上我是他们的老师，生活中我就是他们的‘家人’。”王冬华说。

　　王冬华一天的生活是规律却忙碌的。每天早上5时40分，她准时从家里出发，晚自习后她需要查完宿舍后回家，这时已经接近23时30分。她每天需要家校往返40公里，一天的时间基本上都是在学校度过，这也就意味着王冬华在家庭角色上的缺失。

　　让王冬华感触深刻的是今年3月份因疫情学校实行全封闭管理的那段时间。“当时我爱人作为医生，要坚守在防疫一线，正处于高三冲刺阶段的学生更是离不开我，我只能把两个年幼的孩子留给年迈的父母照顾，自己留在学校与学生同吃同住，确保他们的学习不掉队，保持平常心，全力备战高考。”王冬华说，她对家人有愧疚，有难舍，但从来没有后悔过，作为教师，就要承担起责任和希望，社会的重托以及家长的期望。

　　实现自我提升，争做新时代的“大先生”

　　习近平总书记说，“教师不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品味的‘大先生’”。这也是王冬华一直努力的方向和目标。她坚定信仰和初心，不断丰富自己的专业化素养，关注学生的学业、生活、精神世界发展，引导学生“扣好人生的第一粒扣子”，充分实现“立德树人”的时代重任。

　　每当学生高考成绩出来后，家长们在分享捷报的同时，总是会给王冬华发来一条条短信或者微信祝福，朴实无华的话语间，尽是无以言表的欣慰，王冬华觉得，这就是这份职业赋予每一名教师的光荣和自豪。“那一刻，我觉得当老师真幸福！”王冬华说，每次看到高校纷至沓来的喜报、贺信，看到自己的学生们走上更高、更大的发展平台，从社会各行各业传来捷报，她的心里更是充满了自豪。“为党育人，为国育才”，她对此也有了更深的感悟和体会。

　　“作为新时代的教师，我一定会不断提高自身道德修养，宁静致远、淡泊名利，以模范行为影响和带动学生，做学生为学、为事、为人的‘大先生’。”王冬华坚定地说。

　　【泰安日报社·最泰安全媒体记者 杨丽宁 审核 王婷婷】