话语天下丨推行素质教育不能因噎废食

最近，南京一中因高考400分以上学生不多，被家长点名要求校长下课。事后，南京一中认错，并发布有应试教育倾向的整改措施，持续数日的抗议风波逐渐平息。学校的回应、家长的满意，被指责为素质教育的低头、应试教育的胜利。北京师范大学教授檀传宝向中国新闻周刊表示，任何学校都应反思自己的高考成绩下滑，但完全没必要为坚守的正确的教育观道歉。（中国青年报）

南京一中高考到底有多差，以致家长表现得如此激愤？数据显示，今年南京一中的一本录取率为95.34%，看上去这是个不错的数字，但考虑到南京一中在当地的地位以及其中考录取分数，这样的表现就让家长们难以满意。

据报道，2017年南京一中中考录取成绩为631分，位居全市第三，但在今年高考中，仅有20人达到400分以上。和很多当年录取分数不如南京一中高的中学相比，南京一中在高分考生人数上明显落后。但是，学生的高考成绩，从来就有着诸多不确定性因素的影响。将某一届学生的高分人数不够，上升到学校素质教育耽误了孩子的前途，这未免有点过于简单归因，在客观上不利于社会正确看待素质教育，也不利于学校真正推行素质教育。

当下，需要厘清的一个认知误区是，素质教育绝不是学生升学的对立面，更不是拿学生前途开玩笑，而恰恰是要让“包括高考成绩在内的绩效指标不断提高而非降低”。所以，此事如果非要拷问学校的责任，与其说是推行素质教育的错，不如说学校的素质教育可能还未找到最优路径，而从另一个角度来看，我们也应该接受一种事实，那就是即便强调素质教育不能影响学生分数，也不应该将之完全与保障高分画等号。比如，该校今年一本录取率迎来史上最好，是不是应该看作素质教育的功劳？换言之，在评价素质教育的成效时，应该有更受认可的标准。

说到底，推行素质教育任重道远，岂能因噎废食。素质教育要真正落地，就不能成为一句口号，也不能仅仅停留在理念宣扬层面，当然也不能指望个别地方的探索，而必须在制度层面尤其是考试制度层面有实质的改革。只有形成制度体系，并且被全社会采纳，素质教育才有光明的未来。