科研先行，科研兴教

教育事业要发展,教育科研要先行。教育科研与学校教育改革和发展有着密不可分的关系。天平街道第一中学教科室本着求实、上进的原则,积极实施“科研兴师”、“科研兴教”、“科研兴校”的发展战略,以“求新、求活、求发展”为工作思路,着力营造科研创新的良好氛围。扎实开展集体备课活动，提高课堂教学质量：

自5月份开学后，我们继续开展先周集体备课活动，每周定时间、定地点、定内容，雷打不动进行集体教研，保证课堂教学的质量。

1、周二下午的语文集体备课活动：

2、周三下午的语文集体备课活动：

3、集体备课材料：

一、课型研讨听评课活动：

开学后，本学期的教学由线上转到线下，为促进教学的衔接。

我们就新授、复习、讲评三种课型开展了年级学科组听评课研讨活动。在听评课研讨活动中，大家相互学习，借鉴提高，对三种课型的设计与教学都有了显著提高。

二年级杜佩佩老师执教新课，充分发挥学生的主体作用，充分激发学生的积极性。

一年级王萍老师执教复习课，指导学生手脑并用，利用直观的方法将知识通俗易懂的传授给孩子。

一年级刘莹老师利用小组合作交流的方式，充分发挥学生的主体性，并利用手中不同形状的生字小卡片激发了学生的学习热情。

二、单元教材解读：

     为提高教师对教材的解读能力，我们继续开展每周一单元的教材解读活动。通过此次活动，老师们对教材的理解、把握能力有了不同程度的进步，确保了课堂教学的正确性。

单元教材解读

单

元

主

题

第六单元——三位数乘两位数

教

材

内

容

在解决实际问题的过程中，学会整百数乘整十数的口算以及三位数乘两位数的估算和笔算，并能正确，熟练地进行口算估算和笔算。在具体情景中，探索积的变化规律。在发现、提出并解决三位数乘两位数计算问题的过程中，逐步培养学生提出问题解决问题的能力，体验解决问题策略的多样性。在解决实际问题中，体会三位数乘两位数计算混合运算在生活中的作用。发展应用意识，通过自主探索合作交流获得成功体验。

教

材

编

排

本单元知识是小学阶段整数乘法的最后一部分，他是在学生掌握了两位数乘两位数知识的基础上学习的，同时又是后面学习小数乘法的重要基础。学生学完本单元的知识以后，应对整数乘法形成较为完整的知识结构。

课

程

标

准

依

培养学生的数感：理解数的意义；能在具体的情境中把握数的相对大小关系；能用数来表达和交流信息；能为解决问题而选择适当的算法；能估计运算的结果，并对结果的合理性作出解释。

提高学生的应用意识：认识到现实生活中蕴含着大量的数学信息、数学在现实世界中有着广泛的应用；面对实际问题时，能主动尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略；面对新的数学知识时，能主动地寻找其实际背景，并探索其应用价值。

 

四、特色教学活动：

1、每日练字：本学期，在教办时老师的指导和引领下，我校各年级开展了每日练字活动。在老师们的评价指导下，学生的书写水平进步明显。

2、数学小讲堂：

创造是学习最高级的地方，学以致用，不断寻找新的突破，突破难题的同时也突破了自己，数学是一门理性课程，本周通过一种独特的方式——“数学小讲堂”，这个活动让孩子们不仅可以温故知新，更能快乐的当了一回“小老师”。

五、教师论坛：

学习交流对教师拓宽教学视野、丰富理论涵养、促进专业发展有着十分重要的意义。教科室每周确定一个交流题目，大家结合自己的教学实践阐述自己的观点，做好记录。每个级部评选推荐2-3人参加全校的论坛进行交流。大家认真倾听、记录，在推选人员交流后，采取随机点名的方法，抽取老师进行交流发言。

教师论坛的开展旨在引导教师关注疫情下教育教学上的新变化，在深入反思与总结中汲取有益养分，促进自身专业化发展。

五、反思与改进：

本学期，是与众不同的一个学期，是前无所有的一个学期。面对疫情，我们集思广益、众志成城，开展线上教研，确保了教学任务的顺利完成。但在取得成果的同时，还存在不足的地方，有些教研活动开展的不够扎实，走过场。在许多具体工作环节上缺乏创意，没有发挥出教研活动应有的作用。

今后，我们要严格抓好平日的教研工作，从教师和学生的角度出发多开展竞赛活动，让我们的教研工作再上新台阶，让我们的教学活动更加丰富多彩。