岱岳区开元中学教师李明：每一次探索都是收获

（通讯员：任慧婷）很久以前，没有发明电灯泡的时候，人们晚上照明一般使用蜡烛灯、煤油灯，灯光昏暗又不安全，于是爱迪生决心要发明一种耐用明亮的灯泡。之后几年，爱迪生做了很多次试验，被许多人嘲笑他是做白日梦。面对别人的质疑和不信任，爱迪生没有放弃灯丝实验计划，反而以此为动力继续展开自己的科学研究，在尝试了超过六千多次的试验后，功夫不负有心人，他发现了钨丝可以作为电灯材料，发出的光线十分明亮，又不易烧断适合长期的使用。爱迪生的成功源于他不断的探索。这个假期我和同学们也在经历着像爱迪生一样的故事。

这个假期比较特殊，我们给同学们准备了很多的居家的小实验，其中一个是《神奇的筷子》小魔术，步骤是：1、将米倒满塑料杯2、用手将杯子里的米按一按3、用手按住米，从手指缝间插入筷子4、用手轻轻提起筷子，杯子和米一起被提起来了。大部分同学按照这些步骤操作后都能把米提起来，但还是会有同学不能顺利完成。其中就有一位同学给我发信息说：“试了好多遍都没提起来，后来让妈妈帮忙还是提不起来，非常的着急！”当时我就想他肯定是没按步骤操作，问她有没有把米装满呀，是不是先用手按住米再从指缝里插筷子呢，她说完全按照步骤来的，而且录了一段操作的视频发给我，仔细看他的步骤都很好都很对但是到了最后就是没法把米提起来。然后我就让他换了个瘦长的杯子，结果不行，接着又换了根粗点的筷子还是不行，最后没办法了我也开始着急了觉得不应该呀，不至于再让孩子换米吧。后来孩子跟我说老师他终于弄明白了，原来是家里的米不行，那天专门去超市又重新买了米回家一做就成功了。虽然孩子的这次小实验做的挺坎坷，但是孩子的这种锲而不舍的精神是挺让人感动的，让孩子收获的不仅是知识还有面对困难时的坚持。这不就是我们当代的小爱迪生嘛。

还有一次实验给我的印象特别深，当时是做探究浮力产生原因的一个实验，需要的器材是乒乓球和矿泉水瓶。因为是疫情期间不能随便外出，所以我们规定的器材很多同学准备不全，这时就有同学找到我说老师这个实验我没法完成，我就问他为什么，他说我家没有矿泉水瓶，我就跟说牛奶盒也可以，他回复我说昨天刚扔了，我就说实在不行就用你家厨房里的洗菜池吧，他很兴奋的告诉我说我怎么就没想到呢。然后他又说可是没有乒乓球呀，我就问他你能不能动动脑子找个替代品呢，他很快的回复我，我知道了可以用家里的带盖的空药瓶，当时一听我也挺惊讶的原来孩子们的迁移能力还是很强的。在这次实验里学生学到的不只是知识，也学会了迁移，也学会了把物理与生活实际相联系了。也像爱迪生一样不断探索着未知的世界。

每一次探索都会有收获，不要因为害怕失败而停止不前，在探索中就会找到成功的方法。面对孩子们，我们都是他们心目中的强者，所以我们要当好这个领路人带领他们去探索未知的世界。