千人云端大教研 共筑深度新样板 ——全国深度学习教育联盟“单元整体教学”线上研讨会纪实

4月8日，由泰安市教育学会深度学习研究分会主办、泰安市岱岳区岳峰小学承办的“全国基于深度学习的单元整体教学设计线上研讨会”如期举行。会议吸引来自山东、浙江、重庆、辽宁、四川、内蒙、山西、云南8省16个市地100多所学校近2000人参加。充分展现了研究会“公益、共建、共享、共赢”的宗旨。

本次会议聚焦“大单元、大情境、大任务”为主题的单元教学设计实施策略研究，以此助推深度学习课堂改革的不断深入。正如泰安市教育局副调研员、特级教师强光峰评价：本次研讨活动以“大概念、大单元、任务群”为基本形式进行整合，突出基础、主干和核心课程内容，实现了在“不加课，不占周末、不占暑假”的前提下，完成学科育人目标的深远意义。

岳峰小学数学教研团队七位骨干教师以四年级下册《多边形的面积》自然单元为例，针对单元目标和评价设计，教学策略和活动设计，以及基于单元主题的知识探究课、学法指导课、练习应用课、整体复习课、文化渗透课五种课型详细阐述了在单元整体教学设计上的研究策略，这也是岳峰小学近年来基于深度学习研究，努力打造登峰课堂范式的一个缩影。

泰安市教育局副调研员、特级教师强光峰出席研讨会并作了题为《我看这次会议——参加会议的几点体会》的主旨报告。他聚焦“深度学习”和“单元教学”两大关键词，肯定了岳峰小学基于单元整体教学设计的“2+5推进方法”，并从课程改革、时代发展、线上学习三大方面的形势和要求提出了课堂改革的聚焦点、学生素养提升的生长点。他要求深度学习研究分会要秉承“丰富理论、提升经验、坚持行动”的宗旨继续开展研究，提供更多的泰安经验。

特级教师崔成林做了题为《单元整体设计给我们的启示》主旨报告。他从学会深度学习和教学评一体化设计、学会如何做有真实任务的集体教研、学会解决当前课堂存在问题的能力、学会系统分析整体规划的专业思维四个方面对岳峰小学单元整体设计作出解答。并从单元整体设计闭合了整体备课教研链，单元教学提供了解决高耗低效问题，单元整体设计驱动系统分析、整体规划思路，单元整体设计属于深度学习、教学评一体化设计四个方面进行了详细的分析和指导。

泰安市基础教研室副主任、特级教师李万江，岱岳区教科研中心小学教研室主任马金防参加会议并做点评发言。他们充分肯定了岳峰小学在单元教学设计上的实践成效，并希望与会教师坚持反思研究，结合数学的自然单元教学和组合单元教学将知识进行整合方面进行深入研讨。

岳峰小学校长谢清田介绍了学校和研究分会相关工作情况，并诚邀有志之士加入研究团队，在研究中共同登攀。

登峰不止步，转眼已春深，未来更可期，不负有心人。相信在泰安市教育学会深度学习研究分会引领下，研究分会联盟学校一定能够戮力同心，全力打造深度学习的“泰安样板”。

【市教育局 强光峰】