杭州人民职校开出“性别课”

看到“男人”这个词，你首先会想到什么？成熟、力量、荷尔蒙、喉结、胡子、阳光、热血、NBA、虎背熊腰……

那对“女性”的第一印象呢？细腻、优雅、长发、高跟鞋、清爽、贤惠、海底针、温柔可爱……

“为什么会有这样的第一印象？”杭州人民职业学校体育老师宋阳，告诉17会展班的学生，“因为我们都有社会性别的刻板印象。”

这是该校的社会性别课，为了讲明白男性和女性的特点，宋老师让学生每人用一个词描述异性，于是有了开头这一长串的词汇。

社会性别课是人民职校女生教育课堂之一。由于学校90%以上都是女生，所以很注重女生德育教育。不过，虽说是女生教育，但17会展班的十余名男生也全员参与。因为该校希望所有学生认识社会性别，理解并尊重性别差异。

“社会性别区别于生理性别，在后天社会生活中形成，会赋予男女不同的期望、要求和限制。比如长辈经常教育男孩子应该坚强、勇敢，女孩子应该温柔、善解人意。”宋老师以广告图片为例，“网上搜洗衣液的广告图，清一色都是女性，公益广告漫画中‘警察抓小偷’，如果留意性别，你会发现不光警察是男性，画里的小偷也都是男性。我们的印象、职业选择都有社会性别的刻板印象。”

宋老师玩了一个小游戏，他让每个学生在黑板上抽一张便签，上面有各种词汇，包括职业、性格、长相特征等等。同学们根据自己的判断，挑选加入“男生专列”“女生专列”或者是“男女均可专列”。

结果，“男女均可”的混合车厢尤其壮大，不少词汇都被放入混合车厢。同学们的解释也非常有趣，活学活用身边事例——

做家务：只要有劳动能力，任何正常人都能做家务。

依赖：男女之间不应该是互相依赖吗？

幼儿园老师：虽然幼儿园女老师占大多数，但男幼师也开始逐渐多了起来；

织毛衣：织毛衣是一种技能，不论男女都可以掌握，我外公就很会织毛衣；

……

而在男性专列和女性专列，更多的是生理性别上的词汇，比如男性的“有胡子”“喉结突出”，女性的“卵巢”“子宫”等等。

宋老师告诉同学们，男和女的确存在差异，社会性别不是没有性别。“平等的社会性别不是指男和女一模一样，而是基于性别差异的理解和尊重。”（沈蒙和）