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  • 杭州人民职校开出“性别课”

    看到“男人”这个词,你首先会想到什么?成熟、力量、荷尔蒙、喉结、胡子、阳光、热血、NBA、虎背熊腰……

    那对“女性”的第一印象呢?细腻、优雅、长发、高跟鞋、清爽、贤惠、海底针、温柔可爱……

    “为什么会有这样的第一印象?”杭州人民职业学校体育老师宋阳,告诉17会展班的学生,“因为我们都有社会性别的刻板印象。”

    这是该校的社会性别课,为了讲明白男性和女性的特点,宋老师让学生每人用一个词描述异性,于是有了开头这一长串的词汇。

    社会性别课是人民职校女生教育课堂之一。由于学校90%以上都是女生,所以很注重女生德育教育。不过,虽说是女生教育,但17会展班的十余名男生也全员参与。因为该校希望所有学生认识社会性别,理解并尊重性别差异。

    “社会性别区别于生理性别,在后天社会生活中形成,会赋予男女不同的期望、要求和限制。比如长辈经常教育男孩子应该坚强、勇敢,女孩子应该温柔、善解人意。”宋老师以广告图片为例,“网上搜洗衣液的广告图,清一色都是女性,公益广告漫画中‘警察抓小偷’,如果留意性别,你会发现不光警察是男性,画里的小偷也都是男性。我们的印象、职业选择都有社会性别的刻板印象。”

    宋老师玩了一个小游戏,他让每个学生在黑板上抽一张便签,上面有各种词汇,包括职业、性格、长相特征等等。同学们根据自己的判断,挑选加入“男生专列”“女生专列”或者是“男女均可专列”。

    结果,“男女均可”的混合车厢尤其壮大,不少词汇都被放入混合车厢。同学们的解释也非常有趣,活学活用身边事例——

    做家务:只要有劳动能力,任何正常人都能做家务。

    依赖:男女之间不应该是互相依赖吗?

    幼儿园老师:虽然幼儿园女老师占大多数,但男幼师也开始逐渐多了起来;

    织毛衣:织毛衣是一种技能,不论男女都可以掌握,我外公就很会织毛衣;

    ……

    而在男性专列和女性专列,更多的是生理性别上的词汇,比如男性的“有胡子”“喉结突出”,女性的“卵巢”“子宫”等等。

    宋老师告诉同学们,男和女的确存在差异,社会性别不是没有性别。“平等的社会性别不是指男和女一模一样,而是基于性别差异的理解和尊重。”(沈蒙和)

     

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