国外家长纳闷：陪孩子写作业很难吗？

来源：公众号【海外眼】

最近，两条“陪孩子写作业，大人急到送医院”的帖，一不小心就在朋友圈火了！

心脏支架脑出血……虽然很悲剧，恕海外君不厚道的笑一会儿先……

对于带上学娃的父母们来说，最折磨人的，恐怕莫过于陪孩子写作业了。

不仅要管住自己不玩手机、不看电视、不打游戏！还要上知天文、下知地理，十八般武艺，样样精通。

这不，两篇帖子立刻勾起了好多家长的共鸣！

还有更惨的，她们有个共同的名字，叫“二胎妈妈”。

对奋战在陪读第一线的妈妈们来说，咆哮只是开胃小菜。因为，这是一场很漫长很漫长很漫长的煎熬！

由于心理落差过于巨大，导致“上一秒亲妈，下一秒后妈”的事时有发生。很多妈妈表示，淑女变泼妇，往往都是因为生了个娃……

不过，对于陪娃写作业这件事，外国又是什么情况呢？

在美国，家长参与孩子的教育同样也是永恒话题。一项针对公立学校家长“学生在校成绩取决于家长还是学校？”的调查表明，78%的家长选家长，21%选学校，1%不知道。

另一项针对公立学校老师“其它条件完全相同的两个学区，选工资高很多的，还是家长支持高很多的学校？”的调查则显示，84%的老师选择有家长支持的学校，15%选工资高，1%拒绝回答。

由此可见，无论是家长还是老师，都认为家长的参与必不可少。

美国家长参与，具体包括：强调教育的重要性、确保学生足够的休息和营养、支持学校约束学生行为的规定、督促学生完成家庭作业、及时和老师沟通等。

亚裔家庭普遍比较守法、不具攻击力，而且大都非常重视教育，相应地亚裔学生在学校也普遍比较守规矩、成绩好，考试只要不得A就认为是失败，俗称Asian fail。

美国小学、甚至初中对学业的要求非常低，所以亲自陪同孩子写作业的做法不常见；高中后可能除家长自己的专业外，时间能力基本上都不具备，最多就是平时督促提醒下孩子学习，大部分家长还是从课外活动方面给孩子提供支持。

不过这并不意味着美国更轻松。

从幼儿园开始，美国家长们就陆续接送孩子参加体育、音乐、美术、艺术等各种兴趣班，有些种类比如体育甚至会参加网球、游泳、滑冰、击剑等多个项目，目的是从众多项目中找到孩子的天赋和兴趣点。

大致在初中中后期，会选定一两个项目开始严肃对待，初级目标是进入校队，高级目标则是在州级甚至国家级比赛中获得好成绩。所谓严肃是指学期中每周15小时左右，暑假有可能高达30小时。

以流行程度中偏上的网球为例，4个年级少则几十多则上百学生中（算10%的学生参与）进入高中校队7人（三个单打两对双打）绝对算是不错的成就了，校队每天训练比赛2小时以上，周末为了提高在校队中的排名或者避免被9年级新生挤出去，大家又都会请私教训练或参加比赛，开始水平较低时在本地有很多比赛。

如果能进决赛通常需要周五晚一场、周六两场、周日一场，都需要家长接送陪伴；随着水平的提高，参加区域级、州级比赛周末开车几个小时更是司空见惯，国家级比赛则需要陪同孩子坐飞机参赛。

网球由于流行程度较高，当地各个级别的比赛较多，通常开车即可；对于像击剑、摔跤等一般项目，高水平比赛往往比较远。如果朋友、同事周末聚会都不能参加，就知道一定是带着小孩满美国到处飞去参加比赛了。

当然这些都以家长经济、时间能够负担为前提。音乐、艺术等其它课外活动也类似，投入时间不会少于体育，而且也是从低级别比赛开始，一级级不断提升。

除课外活动外，美国孩子会参加大量的社会实践，有些学校对义工有硬性规定，比如每学期至少完成20小时等，这些活动多以小孩自己或几个同学一起完成，家长基本仍以接送为主。

每个学校都有家委会，很多学校会营造学校大家庭的氛围，号召家长参与志愿者活动，比如请在不同领域有专长的家长们作演讲，协助学校募捐，组织全校亲子长跑活动等。另外，校队、乐队、表演秀等学生活动，家长除了是最忠实的观众外，也会根据需要提供帮助或参与其中。

光这样说大家可能get不到，让我们一起来看看，把这个问题放到社交网站“脸书”上之后，外国朋友们自己给出的回答吧——

后果自付型

Jenny：“我不认为家长能真的‘督促’孩子。我们能做的就是告诉孩子们学习的重要性，希望他们能受到激励而自发地学习。如果不学习，她们会失败，会承受后果。”

“孩子越早失败，这个后果越可控。当孩子在小学或中学时拿到坏成绩不是什么大事，不影响大局。”

陪伴型

Mary：“我会选择和孩子们一起在一个房间里，把这个房间叫做“作业室”。当孩子们做作业的时候，我也会做我的作业（看书，写字），这样孩子们知道我们都有重要的事情要做。”

“如果孩子们觉得当他们学习时，而周围的人却有可自由支配的时间，他们就不能够专心。作业是他们的责任，练琴也是他们的责任。我的陪伴对他们是一个大的激励。他们想取悦于我。告诉他们，如果需要的话，我就在这里。但是不会“主动提供”帮助。”

“我有时看看他们是不是完成了，但是最多也就是这样了。我会在每项作业后安排一个休息时间，做作业30分钟，休息5-10分钟，让他们做自己喜欢的事。这是孩子们小的时候我的办法，现在我得告诉他们停止学习，要睡觉了，不然太晚了。”

胡萝卜加大棒型

Vera：“我会在同一间屋子里陪伴孩子，他们做他们的，我做我的事情。我不管作业的对错，只看是否按老师要求做了，还有是否整齐。”

“如果他们做得好，可以带他们吃个冰激凌，或者薯条，或者做些饼干给他们。如果做得不好，也要接受。但是告诉他们，下次我会检查他们是否按照要求做了。或是下次我会看作业是否整齐。表扬他们的努力。”

“我总是喜欢胡萝卜加大棒的办法。如果惩罚的话，可以剥夺他们看电视一周的权利。反复地唠叨和催促是最差的办法。事先对孩子的作业做一些研究，在边吃冰激凌时边告诉他们我学到的。让孩子们觉得我对他们做的事情有兴趣，会让他们更有热情。”

自我管理型

Pam：“买一个计时器。告诉孩子们如果他们努力做，而且做得好，他们就可以自由选择30分钟的活动。我和孩子们因此一起玩了很多的游戏。”

劳逸结合型

Mellis：“有时真的是非常容易过多地安排孩子们的活动，因为我们总是怕错过了给孩子的一些机会。孩子们确实需要放松的时间，我指的不是看电视或玩电子游戏。我指的放松是有创造性地玩或者到室外活动。孩子越大越难有这样的时间，所以他们小的时候需要放松多一点。”

“如果我已经给了孩子放松的时间，也给了他们做作业的时间，但是他们还没有做的话，他们就不能再玩电子产品了。有时，一个固定的作业时间比较有效。孩子们做作业，我在旁边看书，或者做饭。”

调整作息型

Jane：“当我的小孩为作业挣扎的时候，我试过很多办法。最成功的是下学后先去做一些释放体力的活动，比如去公园，玩耍、跳跃、骑车、打球等。然后给他们吃东西。给足他们一个小时。然后到一个公共场所去写作业，比如图书馆，直到他们写完。回到家再吃饭。”

“我的孩子们都想早点回家，所以他们做作业很快。假如孩子抗拒作业大哭大闹后，我会连续3-4天这样对付他们。然后我们再回到正常的作息。只要他们因为做作业而哭的时候， 我就采取这个办法。”

反虎妈型

Richard：“我读了‘虎妈’那本书，不论你做什么，千万别按她说的做。”

除了这些正经的回答外，还有一个有趣的回复——

我们在美国也会有这种纠结，但是这个很好用。附上一个狗项圈的图片和链接（狗如果跳出电子围墙，就会被电到）。

孩子也是有人权的好不？在你们美国，这样不会被邻居告虐待吗？

但不管是在国内还是国外，可以看出来，在对待孩子写作业这件事上，家长都是很慎重很操劳的。不过在细节方面，还是有很多不同。

其实无论你是因为孩子拖拉而生气，还是因为他们做错而动怒，或是因为字迹潦草而发飙，看似原因不同，背后其实都是担心。担心孩子将来不够好，担心他们数学不好，担心养成拖拉的习惯，担心他们受人欺负等等。

在心理学中，担心的作用特别大，特别是对亲密关系中的弱者（在我们和子女的关系中，弱者就是孩子）。

当你的担心很强烈，你的担心往往就会变为现实。因为当你觉得重要，你的言谈举止就会带出来。而孩子是弱者，他接受这些信息的时候不像我们成人一样，能够明白这只是母亲的担心。他不能分辨担心和希望、期望的区别。

你担心他变笨，他就会变笨；你担心他不好好上课，他就不好好上课。因为他不理解你的担心是期望他如此还是不希望他如此。特别是你因为担心，看到他的行为而发脾气的时候，孩子更是不知所措。

所以我们应该注意把担心收回去，把祝福送出去。

如果你的担心有解决方案，你去做，那是前进的。如果你的担心没有解决方案，那就把它收回去，把祝福送出去。

你会发现，如果你内心里真正祝福你的孩子，你会发现他的优点，你们之间的互动会变，你们之间情绪关系也会变。孩子和外界的互动，他的学习，他的社会关系都会变，会特别不一样。

希望我们做家长的能够放松自己的情绪，不要过多焦虑，过多地担心。让我们多多地给予孩子祝福，发现他们的优点。陪伴但不过度监督，只有在孩子需要的时候才提供适度的帮助，就可以了。