以爱育爱爱满园

常规教育规范

通讯员 戴国深

近年来，东平县第三实验小学坚持以“博爱”为魂，牢固树立“让每一个孩子健康快乐成长”的理念，大胆实践，勇于创新，以教师的专业发展和学生的主动发展为根本，秉承“以爱育爱，求趣求知”的校训，真抓实干，勇于创新，致力于文化引领、课程引领，注重环境育人、活动育人，办学水平逐年提升，得到了上级领导和社会各界的普遍好评和高度评价。如今，学校环境整洁优美，后勤保障高效有力，学生沐浴着爱的春风健康成长，老师们怀揣梦想在育人之路上奋力前行。

一、注重文化引领，打造博爱校园

领导的关怀

东平县第三实验小学是一所由乡镇初中改建的小学，地处城乡结合部，生源主要是周边农村的孩子和进城务工经商人员子女，留守儿童、家庭困难学生不在少数，针对这种现状，该校确立以“博爱”为魂构建学校文化的思路，从校徽、校歌的创作设计，到教学楼、校内道路的命名，再到校园文化的设计布局和走廊文化、班级文化、办公室文化的建设，学校都紧紧围绕“博爱”这一核心理念，比如教学楼命名为“厚德楼”、“致远楼”，校内道路有“博爱路”“知爱路”“友爱路”等，努力营造一种浓厚的充满爱的教育氛围。“博爱教师”、“博爱少年”、“十佳小孝星”、“十佳美德少年”的评选，也是学校对博爱文化的用心诠释。学校的文化建设没有停留在口头上，也没有局限在校园内，孩子们已经在博爱教育的熏陶下，学会了感恩，学会了爱的付出，正享受着“赠人玫瑰 手有余香”的美好！

二、构建课程体系，促进全面发展

参加省艺术展演

学校文化建设凝聚起全校发展的强大正能量，那么博爱课程的建设就使学校文化建设有了明确的指向和落脚点。学校一直把校本课程开发作为促进学生全面发展、提高学生核心素养的重要举措，作为学校创新工作的重点来抓，逐步形成了具有学校特色的校本课程体系。

该校的博爱校本课程包括学科拓展类校本课程和活动类校本课程共两大类，30多种。作为全国足球特色学校，足球成为学生的最爱，乒乓球队、国际象棋队也多次在市运动会上取得优异成绩。机器人制作、科学实验课程的小选手也多次参加泰安市和全国比赛，并屡获金奖。

学校的校本课程，为孩子们提供了丰富的营养快餐，满足了学生全面发展和个性化发展的需要，使孩子们更喜欢学习、更喜欢学校，更幸福快乐的成长！

三、打造生本课堂，提高核心素养

学生艺术作品展

爱学、会学、乐学，让每一个孩子成为自主互助生本课堂的主人，是学校博爱课堂建设的追求目标。

该校中高年级“自主互助”教学模式和低年级“读、想、测、议、练”教学模式实践，充分发挥学生的主体性，将课堂重心真正落实到“学”上来，提高学生的参与度。课堂要求精讲多练，教师根据学情启发、点拨、精讲，合理运用多媒体设备，增加教学的趣味性。现在，课堂上教师讲的少了，学生活动多了，课堂气氛更活跃了，课堂由“讲堂”变成了“学堂”。学生在自主钻研、合作探究中不仅学会了知识，而且产生了浓厚的学习兴趣，提高了学习能力，变得会学、乐学。学生在老师的组织指导下，自主学习、合作探究、精彩展示、生成不断，真正成为课堂的主人。

四、创新德育管理，提高育人水平

感恩成才之门

德育工作不是简单的说教，小学生的品德教育、习惯养成必须要靠丰富多彩的活动作为载体来实现。该校借助丰富多彩的活动，努力将看似枯燥单调的德育教育开展得有声有色，让学生乐在其中，在潜移默化中受到德育熏陶。

以每年一度的读书节、艺术节、体育节、科技节为载体，在涵养学生灵性和才气的同时，培养学生的团队意识、拼搏精神和创新能力，德育如春风化雨，润物无声。借助重大节日，让学生接受优秀中华传统的熏陶。学校充分利用春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等传统节日，深化学生对祖国丰富的传统文化的理解与感悟，进行潜移默化的德育传承。通过母亲节、教师节、重阳节等活动，让学生学会知恩、学会感恩、懂得报恩。

充分利用开学典礼、升旗仪式、毕业典礼等重要活动，适时的对学生进行常规礼仪教育、爱国情感教育、知爱感恩教育等，取得良好成效。

借助演讲比赛、手抄报评比、主题征文、经典诗文诵读、师生每天幸福快乐七件事等活动，不断丰富德育教育形式和内容。

经常举办先进学生事迹汇报会，借助榜样的力量，拓宽德育工作的影响力和感染力。

近年来，学校致力于文化引领、课程引领，注重环境育人、活动育人，学校各项工作都有了明显的提升，取得了突出成绩。先后被评为全国青少年创新教育实验学校、山东省素质教育先进单位、山东省规范化学校、省级语言文字规范化示范校、泰安市市级文明校园、泰安市学生喜欢的学校、泰安市特殊色鲜明学校、泰安市新道德教育实践先进单位、泰安市课程与教学工作先进单位、泰安市中小学心理健康教育特色学校、泰安市交通安全示范单位、泰安市青少年法制教育示范学校、学校安全工作先进单位、东平县教书育人先进单位、东平县教育教学质量先进学校、东平县创建文明诚信行业 文明服务示范窗口、东平县政风行风建设先进单位、县级文明单位等。