三里学校 张红霞

做幸福教育，创幸福班级

三里学校 张红霞

我担任班主任工作24年，教过几个循环班，教学以及班级管理中不断摸索创新，努力创造幸福教育，创建幸福班级。就目前所任教班级三年级三班来说，就是一个幸福班级。

三年级三班的同学们来到三里小学已经三年的时间了，作为三年级三班的班主任在班级管理中注重培养班干部，共同管理班级，塑造良好班风。我经常创造性地开展班级工作，具有丰富的班主任工作经验。班级管理有计划、有总结，重过程。在我们师生的共同努力下，三年级三班班风正、学风浓，成绩高。学生身心健康，整体素质都得到良好的发展，是一个幸福的班级。

幸福之一：学生的安全是老师的大事。每周的班会课上，老师总要拿出十分钟的时间通过各种形式对学生进行安全教育。看图片、讲事实、观录像，老师带领着学生进行讨论等等。学生在愉快的讨论不知不觉接受安全教育。除了班会课，安全教育事实上渗透在每天每节课的教学环节之中。安全随时随地的挂在老师的嘴上，渗透在学生的心里。安全工作做的好，学生学习才能够舒心，快乐，幸福。

幸福之二：课堂上学习是快乐的。快乐的课堂学习中，老师讲课注重了以学生为本，信任、尊重、热爱每一个孩子，注重后进生的培养。老师满怀着一颗敬业之心每天给孩子一个鼓励，一个微笑。课堂上有老师幽默亲切的讲解，有学生热烈积极的回答。幸福充满了课堂学习的角角落落。

幸福之三：摘星园带给大家的幸福。学生在校情况可以通过“摘星园”很清楚地表现出来。爱班、守纪、勤学、卫生、礼仪、艺术、进步、友爱八个方面，代表了学生的点点滴滴。每个方面都有一名班干部专门负责，随时随地做好记录 ，学生做的好，奖励小金星；违反规定，摘除小金星。班级内实行一周一总结，一月一评比，得星多的学生被授予“每月之星”的奖章。所有的竞争都是在公开、公平地原则下进行的，所以，不论你的成绩好坏，只要你表现，就有机会获得孩子们人人向往的小奖章。小小摘星园动力真不小，只一颗小小的星就督促孩子们养成了良好的习惯。小小摘星园，不但调动了学生积极向上的动力，还调动了老师不断研究教学，不断创新总结的动力。

幸福之四：丰富多彩的班队会活动。每周一次的班会课上，学生在老师的带领下开展了许多丰富多彩的活动。“我是小画家”评比；“建设幸福中国”讲故事比赛；科学幻想画、环保手抄报、读书手抄报展示；“变废为宝，低碳换购”环保特色教育活动；“校园小记者”实践活动；“我是小小书法家”比赛等等。这些活动大大地激发了学生积极向上的学习热情。每次参加学校评比，我们班在年级乃至学校里总是处于前列。孩子们也取得了可喜的成绩，获得了多项荣誉，一张张奖状证书书写着我们这个班集体的凝聚力。一次次班队会活动的开展，渗透了德育教育，学生的综合素质能力提高了，学习生活的幸福指数也提高了。

一分耕耘一分收获。在我们师生的共同努力下，三年级三班的孩子们收获了许多成绩，被评选为区级幸福班级。学校的“手抄报评比”“书法比赛”“经典诵读”“六一文艺汇演”等各种活动中均获得了很好的成绩。17名小记者积极踊跃参加报社各种活动，积极投稿，一年的时间发表文章86篇。我本人也收获了不少荣誉，泰山区教学能手，教科研先进个人，泰山晚报优秀小记者辅导员，连续两届泰安市最佳教育博客，全国优秀论文，区级实验课题等等。

成绩只代表过去，今后的学习生活中，我和我的学生们还要乘风破浪，努力前行，创造更幸福的学习生活，争取更优异的成绩。